La lectura, un medio para la realización de aprendizajes.

La lectura, un medio para la realización de aprendizajes.

En primaria, se puede afirmar que ya en el segundo ciclo, la lectura es imprescindible para el aprendizaje, los alumnos necesitan leer conceptos para asimilarlos. Estas lecturas deben ser autónomas e independientes, aunque el profesor guíe el aprendizaje y proporcione los textos adecuados.

Una vez en este punto, la lectura en la escuela se bifurca. Por una parte, se pretende que los alumnos valoren la literatura y desarrollen el gusto por la lectura, y por otro, aprenden que la lectura es una herramienta para su propio aprendizaje. Aunque el objetivo está claro, en ocasiones no se logran los objetivos buscados, por eso se deben buscar diferentes estrategias para trabajar en el aula. Lo que una vez sirve para un grupo de alumnos, quizás para otro diferente no es tan válido, hay que estar en constante movimiento, buscando nuevos métodos, materiales, recursos… para conseguir los objetivos que deseamos.

Ejercicios de comprensión lectora en internet

Aquí os dejo algunas páginas con ejercicios de comprensión lectora.

http://es.scribd.com/doc/19736468/Comprension-lectora-primaria-Anaya (Son ejercicios para segundo ciclo y tercer ciclo de primaria)

http://calasanz.edu.gva.es/7_ejercicios/ejercicios1primaria/index.htm (Esta es de la página web de un cole, C.P. San José de Calasanz, son actividades para el primer ciclo de primaria)

http://reglasdeortografia.com/testcomprension1ciclo01.html (Más ejercicios para el primer ciclo de primaria)

http://elblogdehiara.files.wordpress.com/2012/04/banco-de-lecturas-segundo-ciclo-primaria.pdf (y aquí os dejo ejercicios para el segundo ciclo de primaria)

ACTIVIDAD

Voy a proponer una actividad para el desarrollo de la comprensión lectora con niños de 10 años.

Vamos a intentar que los niños se den cuenta de la importancia que tiene la lectura en sus vidas. Cuando estemos tratando un tema en clase en especial, por ejemplo, si estamos en la clase de lengua y literatura, les diremos que vamos a leer un cuento para niños.
Al principio, seguro que piensan que ellos ya son muy mayores para esas cosas, pero se darán cuenta, que aunque sea algo infantil, pueden sacar muchas enseñanzas.

Entre todos, escogeremos un cuento, en este caso, voy a coger el cuento de Tarzan (por mi experiencia con niños más pequeños, es una historia que les gusta mucho).
Primero realizaremos un pequeño debate, para que cada niño de su opinión de lo que cree que se va a encontrar en el cuento. Una vez tengamos una idea de lo que ellos piensas, leeremos el cuento de manera individual.
Cuando terminen, valorarán ellos mismos si había sido como pensaban o algo diferente, y qué enseñanzas pueden sacar de él, por ejemplo, que no importan las características físicas para querer y valorar a una persona, o que alguien puede conseguir lo que se proponga con esfuerzo.

Entre todos, daremos ideas de si a ellos les ha pasado alguna vez algo parecido, o si alguna vez se han esforzado mucho para conseguir algo, igual que Tarzan.

Para terminar, escogerán una página del cuento y realizarán un dibujo para decorar el aula durante unos días.

Opinion personal

Tras la lectura del libro, y en especial, este capítulo que he elegido, creo que es muy interesante, tanto para maestros, como para todo el mundo.
En muchas ocasiones, pensamos que la lectura es algo que está ahí, no le damos importancia, pero si nos ponemos a reflexionar, la lectura es un punto fundamental en la vida de una persona. A través de la lectura, podemos aprender, imaginar, reír, emocionarnos...

Para leer, lo más importante es tener claro cómo hacerlo. En el capítulo, encontramos que muchas veces nos hacemos una idea del tema de un libro, cuento, novela... por su título o sus dibujos, y en ocasiones, esta idea inicial va cambiando según avanzamos en la lectura, es lo maravilloso de los libros, que nunca sabes cómo te pueden sorprender.

Por otra parte, también se conoce cómo se enseña a leer en el colegio, parte muy importante y que se debe tener en cuenta, los procesos lectores y los métodos que se utilizan.
Desde la escuela, se debe motivar el gusto por la lectura, y el aprendizaje que se obtiene de ella, la cantidad de información que se puede sacar de todo tipo de textos. Aunque actualmente, parece que la lectura tiene menos seguidores, debemos, desde nuestra labor como maestros, intentar cambiar esto, usando los medios y recursos adecuados y eligiendo bien lo que hacemos leer en la escuela, textos o libros que se adecuen a la edad de los niños y, además, que sean interesantes, que hagan que los niños quieran leerlos, saber que pasa, cual es el desenlace...

Desde mi punto de vista, es un libro que recomiendo a cualquier persona, especialmente a maestros o futuros maestros, para completar su formación, o por lo menos tener diferentes puntos de vista sobre este tema.